La OVI (Olimpiada Venezolana de
Informática) es un proyecto que promueve el estudio activo, participativo y
significativo de las Ciencias Informáticas a nivel universitario, por eso se
enmarca dentro del contenido programático del PNFI y asume con responsabilidad
militante la filosofía de su creación y mantiene la permanente discusión donde
se caracteriza con certeza que la epistemología se asocia con el cumulo de
saberes, y comprende una disciplina con características abstractas, debido al
énfasis en el reconocimiento o reflexión del conocer sobre el sujeto y el objeto,
la realidad y el pensamiento. En este contexto, las OVI y el PNFI asocian el
conocimiento con la investigación en escenarios reales, utilizando como método
el diseño, desarrollo y puesta en marcha de Proyectos Socio-tecnológicos
aplicando los principios de la Formación Crítica. Esto conlleva a construir
conocimientos, conceptualizar o lograr relaciones duales y hasta causales entre
el investigador y lo investigado, mediante procesos de reflexión crítica hacia
la detección y transformación de situaciones reales poco favorables, utilizando
para ello, la ejecución de proyectos oportunos, pertinentes y eficientes, en
las comunidades u organizaciones estudiadas. Desde lo ontológico, las OVI y el
PNFI están diseñadas con la finalidad de facilitar la comunicación entre varios
sistemas y ofrecer soluciones a los problemas técnicos de las comunidades y el
país en general. Esta ontología es aplicada en la evolución constante de las
unidades curriculares y áreas de conocimientos de acuerdo a los objetivos a
lograr. Recordemos que el plan de estudios planteado en el diseño curricular
del PNFI se basa en la relación entre los actores como seres humanos únicos,
cuya existencia se fundamenta en interacciones con otros seres en una realidad
y contexto particular. En fin, trasciende del concepto del estudiante o
participante, profesor o profesora u asesor, docente integrante de una
comunidad, hacia la concepción de seres sociales unidos por sentimientos de
búsqueda del bien común y calidad académica, construcción colectiva de
aprendizajes, detección y solución de situaciones del área de informática,
basados en integración de actores y visiones de conjunto, considerando siempre
lo humano del ser. La axiología permite identificar los valores a través de un
sistema formal, considerando que los valores de una persona dirigen su
personalidad, percepciones y toma de decisiones. El plan de estudio del PNFI,
enfatiza en los valores presentes en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (1999): libertad, igualdad, justicia, paz,
independencia, solidaridad, bien común, integridad territorial, convivencia y
ciudadanía. Estos valores están insertos en cada uno de los ejes y unidades
curriculares a fines de asegurar el desarrollo integral en pro de una
existencia digna y provechosa para el participante y la comunidad. La
fundamentación pedagógica se ubica en los postulados de la UNESCO (1997) en dos
concepciones: la informática como ciencia y la realización de los seres humanos
integrales. La primera, tiene que ver con los sistemas de procesamiento de
información y sus implicaciones económicas, políticas y socioculturales con sus
dos soportes: la computación y la comunicación. La segunda, permite la
realización de seres humanos integrales a través del conocimiento traducido en:
- Aprender a Ser: Conocernos a nosotros mismos, desarrollo de la creatividad, actitudes, voluntad, valores y toma de decisiones.
- Aprender a Convivir: Conocer a otros, respetar la diversidad, cultura, preferencias y encontrar la similitud y potencialidad de la unidad de las diferencias. Convivir con el medio en relaciones de respeto, cuidado y armonía para dejar fluir su evolución.
- Aprender a Hacer: Conocer la creación social y cultural y el sentido del trabajo y la práctica, desarrollar habilidades y saberes para realizar actividades transformadoras y aplicar la tecnología con fundamentos críticos y creativos.
- Aprender a Conocer: Conocer la realidad, la naturaleza, el universo; construir conocimientos a partir de la interacción individual, la colaboración social y el aprendizaje de conceptos, procedimientos, actitudes y valores.
A estos aprendizajes se agrega un
pilar que ha tomado especial relevancia en los últimos años. La UNESCO-IESALC
(2008) refiere al Aprender a Emprender como camino para “introducir métodos
pedagógicos basados en el aprendizaje para formar personas que aprendan a
aprender y a emprender, que sean capaces de generar sus propios empleos e
incluso crear entidades productivas que contribuyan a abatir el flagelo del
desempleo”. En este sentido, vemos que el PNFI incluye el Aprender a Emprender
para realizar actividades de creación intelectual (científica, técnica y
humanística) a fines de desarrollar una sólida cultura informática que
posibilite a los educandos el progreso propio y de su comunidad mediante
proyectos socio-tecnológicos factibles y generadores de soluciones. A partir de
esta reflexión, enmarcada en el diseño curricular las OVI al Igual que el PNFI
se fundamenta en: la construcción de conocimientos partiendo de los proyectos socio-tecnológicos,
la formación crítica en el ámbito histórico, social, político, económico y
cultural y en el trabajo en contextos reales con principios bioéticos que
permitan disfrutar de la vida en un ambiente seguro, sano y ecológicamente
equilibrado. Es por esto que, sumado a la concepción de Universidad Politécnica
Territorial, fomentamos la formación de ciudadanos y ciudadanas con los
principios siguientes: Visión democrática, integridad social y solidaridad en
la lucha por la emancipación, el respeto al ambiente y bienestar de la
humanidad. Habilidad para aplicar la técnica y desarrollar tecnología en el
área informática según sean las necesidades y la prestación de servicios,
enmarcados en la seguridad y soberanía tecnológica acorde a los planes y las
políticas del Estado Revolucionario Venezolano. Organización, planificación,
participación con honestidad y responsabilidad en el ejercicio de la función
pública hacia una cultura de calidad. Preparación para la incertidumbre, la
inestabilidad y la transformación permanente. Universalidad, inclusión, equidad
y un profundo sentido de pertenencia a nuestra revolución y nuestro país.
Además, debemos recordar que la OVI se propone como una actividad inclusiva,
porque considera a todas las instituciones públicas universitarias
participantes, en sus diferentes modalidades y abarcando todas las sedes
regionales y municipales del país. Al ser un proyecto donde participan
estudiantes y docentes de diferentes instituciones universitarias
(IUT-CU-UPT-AUTONOMAS EXPERIMENTALES-MISION SUCRE), se abre un espacio para
promover valores importantes como: solidaridad, equidad, responsabilidad,
trabajo en equipo y competencia sana y defensa de las resolución 3390.
Misión de las OVI
Su Misión es Impulsar el interés
por el estudio de las Ciencias Informática con el fin de contribuir al
desarrollo científico y tecnológico del país, construir una red de conocimiento
y aprendizaje para la generación, transformación y apropiación social del
conocimiento en el área de Informática al servicio de la Nación y, en
particular, promover activamente la articulación y cooperación solidaria entre
las instituciones de educación universitaria con programas en el área; la
vinculación de la educación universitaria con los organismos del Estado,
empresas y organizaciones sociales, en función de la pertinencia de la
formación y la creación intelectual; la movilidad nacional de estudiantes,
profesores y profesoras; la producción, distribución y uso compartido de recursos
educativos; así como la formación avanzada de profesores, profesoras y otros
profesionales, ayudar a la concreción de profesionales integrales promotores de
la transformación social, mediante la apropiación, adecuación, creación e
innovación de conocimientos científicos, tecnológicos y culturales, y la
práctica de los valores de la solidaridad, la cooperación, la igualdad y la
justicia, para la construcción de la nueva ciudadanía participativa y
protagónica, Fomentar la cultura de la innovación para contribuir con la
soberanía y seguridad tecnológica, Configurar valores y modelos de acción que
promuevan la ciencia, tecnología e innovación, con pertinencia e integralidad,
entendidas como producción colectiva comprometida con la inclusión y la
preservación del ambiente y la vida en el planeta, Apoyar las políticas
inherentes al Gobierno Electrónico, la Seguridad Informática y la promoción de
productos digitales en distintos idiomas, para consolidar nuestra visión como
país en el mundo, Desarrollar e implementar planes para la consolidación de la
municipalización de la educación universitaria, como política necesaria para el
logro de los objetivos del Plan de la Patria, hacia el desarrollo de mecanismos
dirigidos a la construcción de centros de estudios como espacios abiertos de
educación permanente, Vincular la formación y la creación intelectual a la
producción de bienes y servicios, tales como: Soluciones Informáticas y
componentes de software, bajo estándares de calidad, priorizando el uso del
software libre (Resolución 3390); asesoría y consultoría en el área de
Informática; diseño y producción de componentes de arquitectura del computador;
instalación y ensamblaje de equipos en el área de computación; capacitación,
soporte técnico a usuarios y equipos; diseño, implementación, mantenimiento y
administración de bases de datos y redes, Contribuir a la generación de un
sistema nacional de certificación, estándares y acreditación en el área de
informática.
Este año (2015) se celebran en el
Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo en el Estado Zulia a partir
del 20 al 28 de Julio.
Referencia tomada de: http://www.ovi.net.ve/
